跨越近3000公里，一群大學生用10天穿越了祁連山脈。他們還專門去往祁連山區(qū)當年紅軍西路軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)場，追憶70多年前紅軍戰(zhàn)士可歌可泣的戰(zhàn)斗故事，“偉哉！西路軍英名不朽！壯哉！西路軍與天地共存！”

　　這是2021年暑假，蘭州大學地質科學與礦產資源學院地質學本科生“2021環(huán)祁連山實習團隊”的一次難得的科學考察，也是一場觸及靈魂的大思政課。

　　2019年3月18日，習近平總書記主持召開了學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。3年來，各地學校思政課教育積極改革創(chuàng)新。在甘肅省，思政課不斷被創(chuàng)新，真正走進青少年心靈深處，激發(fā)起向上向善的力量，奏響了“大思政課”交響樂。

　　深度挖掘紅色文化內涵，實現課程思政與思政課程同頻共振

　　扼守蘭州東大門，古老的竇家山上，流傳著壯懷激烈的戰(zhàn)斗故事。1949年，西北野戰(zhàn)軍解放蘭州時，在這里進行了激烈的戰(zhàn)斗。如今，竇家山下綠樹成蔭，是蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學師生工作學習的地方。

　　學校拍攝微電影《英勇激戰(zhàn)竇家山》，展示革命前輩堅定的理想信念，傳揚身邊的紅色精神。“看了電影更深刻感受到現在美好生活的珍貴，我們一定要不負韶華、努力學習，將來報效祖國和人民?！碧m州資環(huán)大學學生孫英皓說。

　　一部展示校友楊力事跡的勵志話劇《我和太空有個約會》，作為入學教育第一課，也深受學生喜歡。楊力是該校1993屆畢業(yè)生，畢業(yè)后多次參加我國重大航天任務。2005年在執(zhí)行任務時不幸遇難，被追授為革命烈士。

　　“我們通過深度挖掘紅色文化內涵，繼承發(fā)揚革命精神，豐富了思政課的內涵和形式，讓學生的精神得到洗禮，真正將總書記‘要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好’的重要指示落地生根、開花結果?！碧m州資環(huán)大學黨委負責人鄭紹忠說。

　　提升思政教育質量，根本在課堂。甘肅各地各級各類學校注重將思政課跟現實緊密結合，將億萬中國人已經書寫和正在書寫的時代篇章梳理成為最鮮活的思政課素材，“大思政課”理念貫穿立德樹人全過程。

　　“洮河訴說著，訴說著紅色的故事；莎姆跳動著，跳動著亙古的脈搏……”古樸的卓尼民歌經常回響在甘肅民族師范學院校園，歌曲來自該校師生精心打造的民族歌劇《紅色卓尼》。

　　歌劇《紅色卓尼》講述了80年前，紅軍長征經過甘南卓尼境內，卓尼土司開倉放糧營救紅軍的故事。通過大量搜集資料、走訪故地故人，參與歌劇創(chuàng)作的大學生王歡對這段紅色往事有了更多了解?！耙湎Т蠛脮r光，刻苦鉆研專業(yè)本領，做一個對社會有用的人?！彼f。

　　地處甘南藏區(qū)，甘肅民族師范學院1萬多師生來自25個民族，遍布甘肅及周邊民族地區(qū)。為做好培根鑄魂工作，該校立足民族地區(qū)實際，深挖紅色文化基因，以鑄牢中華民族共同體意識為導向，強化“理論學習”與“實踐活動”有機結合。

　　“紅色教育是校園文化建設的魂，也是思政課的重要內容，紅色基因代代相傳，將激勵全校師生繼承先烈革命意志，維護民族團結和祖國統(tǒng)一，形成共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展的精神家園?！痹撔Ｐ麄鞑块L丁一清說。

　　去年以來，以“重溫紅色歷史·傳承奮斗精神”“重溫長征精神·傳承紅色基因”“體驗脫貧成就·助力鄉(xiāng)村振興”等為主題，白銀市的思政課教學體驗活動吸引了全市千余名思政課教師和中小學生參加。

　　白銀市會寧縣是當年紅軍會師的地方，為推動思政教育走心走實，該市各學校深入挖掘長征中蘊含的思政教育資源，形成了數學課的“數字長征”、語文課的“詩吟長征”、英語課的“眾評長征”、音樂課的“歌唱長征”、美術課的“畫說長征”等多學科融合滲透，實現了課程思政與思政課程同頻共振。

　　在萬里長城最西端的工業(yè)城市嘉峪關市，為了讓思政課“活”起來、“紅”起來、“動”起來，依托“嘉峪關精神”“八棵樹精神”“鐵山精神”“長城精神”和絲路文化、長城文化、魏晉文化、黑山文化，以及嘉峪關關城景區(qū)、長城博物館、城市博物館、酒鋼“鐵山精神”紀念館，創(chuàng)建“四種精神、四種文化、四個場館”思政課實踐教學基地，實現思政小課堂與社會大課堂有機融合。

　　“校領導當思政課助教”，為大思政保駕護航

　　在第三屆全國高校大學生講思政課公開課展示活動總決賽舞臺上，蘭州大學馬克思主義學院研究生李金玲講授的《可愛的中國、可愛的人》獲得一等獎。這是蘭大引導學生從“聽思政課”到“講思政課”轉化的成果，蘭大學子已連續(xù)3年在此項賽事中獲得一等獎。

　　“從主題到框架，從案例到表達，大學生講思政課于我而言是一次從‘要我聽’到‘我要講’的角色轉換，更是一次眼界的開拓和成長的歷練?！崩罱鹆嵴f。

　　從2020年起，每逢開學，蘭州大學黨委書記、校長都會和馬克思主義學院思政課教師聚在一起，把脈問診全校思政課教學。蘭州大學還建立了學校黨政領導為思政課教師做助教制度，全面參與思政課教學，每年召開專題會議研究思政課建設，全力支持思政課創(chuàng)新發(fā)展。

　　在2021秋季集體備課會上，蘭州大學校長嚴純華強調，思政課的基礎在課堂、重點在思政、關鍵在教師，思政課教師要增強講好思政課的自信，注重從偉大時代中汲取力量。

　　黨的十九屆六中全會結束后，根據學校安排，蘭州大學青年教師葉茂泉和馬克思主義中國化研究所研究生黨支部學生代表組成的師生宣講團來到平涼市崆峒區(qū)峽門鄉(xiāng)，深入農戶調研脫貧攻堅成果，同時，全面宣講、深入闡釋黨的十九屆六中全會精神。

　　深入平涼山區(qū)農村一線調研實踐，大學生對我國扶貧事業(yè)的感知更加接地氣，也深刻感悟到中國特色社會主義的思想偉力、理論偉力和實踐偉力?！八颊n既可以在課堂上進行，也可以在社會上開展，要讓大學生全面地感知體悟黨情國情社情民情，教育引導廣大青年學生心懷‘國之大者’并作為理想目標而為之奮斗。”葉茂泉說。

　　“校領導當思政課助教，有力地支持了思政課改革發(fā)展，充分發(fā)揮了為思政課建設保駕護航的作用?！碧m州大學馬克思主義學院院長蔡文成說。

　　創(chuàng)新思政課建設，構建工作體系，優(yōu)化工作機制是關鍵。近年來，甘肅省委省政府領導每年深入高校為師生講形勢與政策課，帶動全社會重視學校思政課建設，各地各校因地制宜，深入探索行之有效的工作機制。

　　為牽好大中小幼思政課一體化建設“牛鼻子”，天水市成立了全市大中小幼思政課一體化建設專家指導委員會，統(tǒng)籌大中小學思政課一體化建設。全市各大中小學幼兒園圍繞“愛國主義”“勞動教育”“生態(tài)文明”等相同、相似思政課主題，定期開展鄰學段、同學段、跨學段集體備課、教學研討、課程研究、教師實踐教育等活動。

　　酒泉市印發(fā)《健全完善學校、家庭、社會“三結合”育人工作的實施方案》，形成了部門聯(lián)動、家長參與、學校組織、社會支持的“三結合”思政教育工作格局，并經常多方聯(lián)動開展形式多樣的思政教育活動，營造了全社會關注思政的良好氛圍。

　　近日，甘肅省大中小學思政課一體化建設專家指導委員會成員、8個思政課分教指委全體成員及全省大中小學7000余名思政課骨干教師齊聚一堂，線上開展集體備課。當天，為重溫習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，甘肅召開貫徹落實學校思政課教師座談會精神暨全國高校思政課平臺建設啟動會，邀請國內知名思政課專家作專題輔導，并集中研討了2022年全省思政課建設工作。

　　“通過專家專題報告，幫助我們提高了政治理論、拓展豐富了教學資料，也有助于我們進一步準確、透徹理解教學要求，提高思政課品質?！币幻c會思政課教師說。

　　聚焦上好大思政課，近年來，甘肅省出臺《甘肅省深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》，遴選146名專家組建甘肅省大中小學思政課一體化建設專家委員會及8個分教指委，還遴選建設了大中小學思政課名師工作室50個，每個名師工作室每年招收10名以上學員進行教學理念、教學方法、教學能力等培養(yǎng)，每年培養(yǎng)思政課教師300名以上，3年累計培養(yǎng)思政課教師900余名。

　　同時，甘肅廣泛開展省級思政課名師示范巡講活動。2021年，全省組建12支巡講團76名專家學者分赴各高校、各地州市中小學，深入學校做專題講座和講授示范課，指導思政課教學，提升思政課教學質量，助力中青年思政課教師專業(yè)成長。

　　“通過一系列機制創(chuàng)新，打造思政課教師的交流展示平臺、教學研討平臺、社會實踐平臺，全面提升全省思政課教育教學成效，推動習近平新時代中國特色社會主義思想‘進教材、進課堂、進學生頭腦’。”甘肅省教育廳相關負責人表示。

　　來源：中青報·中青網記者 馬富春